Рефлексія. Модуль 11.

З усього того, чому я навчилась на цьому тренінгу я взяла для себе багаот корисного і цікавого. Все це я буду використовувати у своїй подальшій діяльності.
Спочатку було дуже важко та незрозуміло, але зараз все встає на свої місця.
Тепер я буду використовувати технології Веб 2.0 в своїх роботі.
Всім учасникам тренінгу бажаю плідної роботи у цьому напрямку.

Рефлексія. Модуль 10.

Цей модуль допоміг мені дізнатися про те, що учням завжди потрібна допомога - фасилітація.
Фасилітацію у проекті я зробила у вигляді презентації, де були поставлені питання на які немає чіткої відповіді, але вони підштовхуюьт учня проводити дослідження.
Такий інструмент допомагає корегувати і направляти проектантів у правильне русло, не відходячи від теми проекту.

Рефлексія. Модуль 9.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати про необхідність враховувати диференціацію навчання.
Я з'ясувала, що для учнів з різними навчальними потребами можна працювати з візуальною, аудіальною, кінестетичною модальністю.

 

Рефлексія. Модуль 8.

Цей модуль допоміг мені розібратись у різноманітності форм оцінювання учнівської роботи.
Велика кількість різних форм дає змогу ознайомитись з кожним з них та дізнатист про їх переваги.

Рефлексія. Модуль 7.

Цей модуль допоміг мені працювати від імені учня. Я знову учениця. Я створювала учнівський приклад проекту.
Я остаточно визначилася із завданням для учнів та допомогою йому від вчителя.

Рефлексія. Модуль 6.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про зміни, які вносить в орботу над проектом використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів.
Я зрозуміла, як можно одночасно змінювати один  документ кількома учнями, якщо їх надано відповідний доступ.

Рефлексія. Модуль 5.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про зміни, які може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.
Я переконалася, в тому, що Інтернет є потужним інструментом при проведенні досліджень.
Я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів.
Я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів.